À propos de la chaîne
La démocratie, l'école, les rapports de pouvoir et la mémoire historique se croisent dans les vidéos de France Culture. Les sujets proposés abordent l'actualité avec des détours par la littérature…
La démocratie, l'école, les rapports de pouvoir et la mémoire historique se croisent dans les vidéos de France Culture. Les sujets proposés abordent l'actualité avec des détours par la littérature, l'histoire et les représentations sociales. La parole de lycéens peut ainsi côtoyer une réflexion sur le temps démocratique ou un portrait politique, dans un ensemble qui cherche à mettre les événements en perspective.
Les difficultés scolaires sont évoquées à travers les absences de professeurs, Parcoursup et la pression vécue par les élèves. Un témoignage de lycéenne en Seine-Saint-Denis donne une dimension personnelle à ces questions d'éducation. Le regard s'élargit avec un sujet qui rapproche les révoltes de la jeunesse de figures comme Gavroche et Greta Thunberg. La place accordée aux expériences et aux représentations permet de relier les situations présentes à des interrogations plus anciennes sur la participation et la contestation.
Pour les spectateurs intéressés par les sciences humaines et le débat public, la chaîne propose plusieurs manières d'aborder un sujet : témoignage, analyse historique, lecture de cartes ou examen d'un bilan économique. La Cisjordanie est étudiée à travers la cartographie de la colonisation, tandis que l'Argentine fait l'objet d'un retour sur la politique économique de Javier Milei. Des vidéos sur Jordan Bardella s'inscrivent dans le volet consacré à la vie politique française.
La culture est également envisagée comme un lieu où se jouent des rapports sociaux. Une question sur les ambitions politiques des petites filles voisine avec l'histoire d'un tabou lié au corps féminin et une réflexion sur la démocratie en littérature. Cette variété convient à ceux qui aiment passer d'un cas précis à une question de société, en suivant les liens entre institutions, imaginaires et vies quotidiennes.
Dernier épisode
VIOLENCES POLICIÈRES ou VIOLENCES URBAINES : qui impose son récit ?
« Violences urbaines » pour les uns, « violences policières » pour les autres : derrière ces expressions se joue une bataille pour raconter les manifestations et imposer une lecture des…
« Violences urbaines » pour les uns, « violences policières » pour les autres : derrière ces expressions se joue une bataille pour raconter les manifestations et imposer une lecture des événements.
Pour en parler :
🎙️ Arnaud-Dominique Houte, professeur d’histoire contemporaine à Sorbonne Université.
🎙️ Vanessa Codaccioni, professeure de science politique à l’université Paris 8, spécialiste de la répression.
🎙️ Anouck Fourmigué, commissaire divisionnaire et secrétaire générale adjointe du Syndicat des commissaires de la Police nationale.
00:00 — violences urbaines ou violences policières : qui imposera son récit ?
02:15 — un nombre inédit d’interpellations et de gardes à vue
05:30 — la répression des mouvements de jeunesse : un phénomène ancien ?
08:20 — pourquoi autant de gardes à vue ?
11:15 — la garde à vue, un outil de répression ?
14:00 — manifester sans organisateurs : pourquoi c’est plus difficile pour la police
16:40 — les images des violences : la police est-elle trop filmée ?
19:30 — comment les images transforment le récit des manifestations
22:00 — « violences policières » ou « violences urbaines » : une bataille sémantique
25:00 — les violences policières sont-elles systémiques ?
28:00 — quel contrôle sur la police et le rôle de l’IGPN ?
30:30 — pourquoi parle-t-on de « violences urbaines » ?
32:30 — « premier flic de France » : une expression qui divise
34:20 — comment sortir du cycle violences policières / violences urbaines ?
36:10 — quelle doctrine pour maintenir l’ordre ?
37:30 — conclusion : prendre le temps du dialogue
📌 Toutes les émissions sont à retrouver juste ici 👉 https://www.radiofrance.fr/franceculture/podcasts/le-temps-du-debat
#lycéens #lycée #manifestation #politique
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